勤耕助学 筑梦成长 福彩“双轨”赋能学子向阳而行

长沙晚报掌上长沙6月30日讯（通讯员 郭小芬 杜超军）6月26日，在长沙市福彩“福泽潇湘·彩耀星城”先锋圆梦第五季公益项目的支持下，长沙市实验小学松雅学校扎实落地“勤耕助学·筑梦计划——校园赋能型农业劳动实践项目”，构建“农事实践育人+心理健康赋能”双轨帮扶体系，跳出仅以分数评判学生的固化思维，针对数学学习存在困难的学子同步开展农业劳动实践体验与心理团辅活动，既以田间耕耘磨砺心性，又以心灵疏导消解焦虑，全方位发掘学生个性特长，守护青少年身心健康成长。

本次“我的生命很特别”心理健康主题团辅，是项目人文关怀板块的重要组成部分，与校园农业劳动实践课程相辅相成，共同构成完整助学育人链条。心理课堂以温暖互动消解学生因学业短板产生的自我否定：暖场画手掌游戏引导学生感知个体独特性；寻找专属印章、绘制特点手掌树，引导学生从外貌、爱好、性格多维度正视完整自我；“戴高帽”同伴互赞活动挖掘学生成绩之外的闪光点；师生共读绘本《不一样，没关系》，教会孩子们接纳自身不足。课堂尾声，全体学子共同宣誓“我就是我，独一无二的我”，亲手制作个性名片留存自信力量。

劳动耕耘塑品格，心理疏导筑底气。作为项目核心载体，校园农业劳动实践为心理成长筑牢根基。日常农事课堂中，学生亲身参与翻土播种、浇水除草、蔬果采摘等全套农事劳作，在日复一日的田间耕耘中体会付出与收获的关系。不少学生在照料农作物的过程中慢慢懂得：作物生长各有时序，成长亦无统一标准，一时的学业短板如同作物生长迟缓，只需耐心耕耘、持续努力，终会迎来收获。田间劳作磨炼学生耐心、毅力与责任意识，这份踏实坚韧的心态，又在心理团辅中进一步转化为自我认同，形成“劳动治愈内心，心理赋能成长”的良性循环。

授课教师表示，以往帮扶工作多仅聚焦学科成绩，忽略学生心理压力与多元成长需求。依托“勤耕助学·筑梦计划”完整体系，农业劳动实践提供沉浸式成长体验，心理团辅精准疏导情绪内耗，教师得以从劳动表现、心理状态、学科学习多维度观察学生，精准掌握每位孩子的天赋、性格与心理困境，真正实现因材施教、精准帮扶。两场活动联动开展后成效显著：学生理解人与人的个体差异，不再因暂时学习困境陷入自卑；清晰正视自身优缺点，主动接纳学习短板，自我认同感大幅提升；多名内向学生在劳动协作、心理分享中主动表达，性格愈发开朗自信。

爱心助学，福彩同行。下一步，学校将持续依托福彩公益项目，完整落地“勤耕助学·筑梦计划”，常态化开展农耕实践、农事研学、劳动成果分享等核心农事活动，配套开设系列主题心理团辅、一对一心理疏导。以田间耕耘为载体，以心灵关怀为支撑，双线并行化解学生成绩焦虑，引导学子在劳动中沉淀力量、在陪伴中接纳自我，让每一位学子怀揣自信稳步逐梦，让独特的生命在耕耘中绽放光彩。